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《蜀相 》 教学课件

2019-02-11 15:29

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  蜀 相 杜 甫 一、学习目标: ? 1、背诵默写,感受诗歌意蕴美。 ? 2、理解,把握诗人思想感情。 二、预习检测(作者杜甫) ? ? ? ? ? ? ? 杜甫,我国古代伟大的 现实主义 诗人。 他有积极的入世思想: 再使风俗淳。 “致君尧舜上 , ” 他坚信: “会当凌绝顶,一览众山小。 ” 他饱经忧患,感受到贫富对立,民不聊生: 路有冻死骨 。” “朱门酒肉臭, 叹息肠内热 。” 他忧心如焚:“穷年忧黎元, 他心怀天下: 大庇天下寒士俱欢颜。 ” “安得广厦千万间, 二、预习检测(作者杜甫) ? ? ? ? ? 他的诗真实的反映了广阔的社会生活,如 诗史 “三吏”“三别”,他的诗被誉为 “ ”。 沉郁顿挫 他的诗风 。 他的创作态度非常严谨: 语不惊人死不休 “为人性僻耽佳 句, 。” 光焰万丈长 他创作成就辉煌:“李杜文章 诗圣 在, 。” 他被誉为“ ”。 二、预习检测(写作背景) ? 此诗作于唐肃宗上元 元年,杜甫避乱成都的次 年春天,安史之乱仍未平 息,唐王朝仍处于风雨飘 猜忌如杜甫这样真正忧国 忧民的文人。 摇之中;唐肃宗信任宦官, 二、预习检测(写作背景) ? 目睹国势艰危,生民涂炭,而 自身又请缨无路,报国无门,因此 诗人对开创基业、挽救时局的诸葛 亮,无限仰慕,备加敬重。 ? 这段时间,他创作了一系列赞 扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中 最著名的一首。 二、预习检测(诵读指导) ? 见课本15页第一题(诵读提示) ? (1)明节奏而悟其韵 。 ? (2)明重音而悟其意。 ? (3)明语气而悟其情。 听录音,辨停顿 蜀相.MP3 二、预习检测读准节奏 读出感情 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处/寻?锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色,隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计,两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死,长使/英雄/泪/满襟。 【韵译】:蜀相 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂? 在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶自成一派好春色, 树上的黄鹂隔叶空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访, 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中, 常使历代英雄们对此涕泪满裳! 借 丞相祠堂何处寻? 景 锦官城外柏森森。 抒 映阶碧草自春色, 蜀 情 起 自问自答 点明地点 承 描述景象 凄清冷落 隔叶黄鹂空好音。 相 借 三顾频烦天下计, 古 两朝开济老臣心。 喻 出师未捷身先死, 己 转 称赞业绩 表达仰慕 合 壮志未酬 痛苦伤感 长使英雄泪满襟。 三、问题引导下的再学习 1、这首诗写诗人在诸葛祠吊古, 但题为“蜀相”而非“诸葛 祠”,有何深意? 说明写祠是为了写人,不为记 游,而为怀古,为了追思、仰 慕、钦敬诸葛亮。 三、问题引导下的再学习 ? ? 2.关于本诗的诗眼,有人认为是三、四两句中的 “自”和“空”,也有人认为是最后两句。请谈 谈你的看法。 “自”与“空”两字,写出了祠堂凄凉冷落 的气氛,诗人的万千感慨由此而生。最后两句, 慨叹武侯壮志未酬而身先亡,这与诗人饱经战乱 而屡失意,未能实现自己的抱负的命运颇为相似。 从影响力来说,尾联虽远胜于颔联,但就尾 联在全诗中的作用来看,它们是对“自”与“空” 的具体阐释和升华,如果忽视“自”与“空”, 那么尾联的内涵就会大打折扣。因此,把“自” 与“空”作为诗眼来理解,更有助于把握此诗的 深刻意蕴。 三、问题引导下的再学习 ? 3.诗歌意在赞颂诸葛亮的功业, 第三联为什么要写刘备“三顾频 烦”? ? 这是用的衬托手法。写刘备是为了 赞扬诸葛亮的雄才大略。因为刘备 之所以不厌其烦地三顾草庐,正是 由于诸葛亮胸怀天下大计。另一方 面,也暗含诗人有报国大志而无人 理会的感伤。 三、问题引导下的再学习 ? 4、杜甫用“三顾频烦天下计,两朝开济 老臣心”两句来 概括诸葛亮的一生功业, 你认为准确吗?你最佩服和崇敬诸葛亮 的哪一方面? 用这两句概括诸葛亮一生功业,十分准确。 诸葛亮为刘备制定统一天下的大计,辅助刘备 开创基业、建立蜀汉,又辅佐后主刘禅,鞠躬 尽瘁,死而后已。一般说来,人们最崇敬和佩 服诸葛亮的,是他鞠躬尽瘁,死而后已的精神, 以及他的神机妙算,大智大慧。 三、问题引导下的再学习 ? 5、“出师未捷身先死,长使 英雄泪满襟”中的“英雄”指 什么人? 英雄,指那些壮志未酬而含 恨终身的英雄人物。也包括诗人 自己,从小立志干一番事业,却 郁郁不得志,一生坎坷。 四、当堂训练 高考拓展-----分析诗眼题型 (一)提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个?为什么? 2、某个字词是全诗的关键,为什么? 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字,你觉得这两个字哪 一个更好?为什么? (二)答题步骤 1,解释这个字 2,解释这句话。将关键字放入原句中展开联 想或想象,并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景,以品 味炼字的精妙。3,答手法。如果有技法,必需答出用了什么手 法。 4,答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感 情。 例题:”映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 “这两句话的诗眼是哪两个字?试作简要分 析。 1,解释字 2,解释线 答:诗眼是自和空。自的意思是独自,空的意思是白白 的,徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠,昭示着春光的 步骤3 明媚,躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳,却无人倾听, 步骤4 这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景,表现 了心中的感伤,为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 五、完全达标教学 ?默写《蜀相》 六、课堂小结 请总结本文的主题 咏史怀古诗的主题: 1、感慨身世, 借古喻己,写壮志未酬。 2、抒发感慨, 感伤变迁,写物是人非。 3、怀古咏史, 借古讽今,写劝诫世人。 七、作业布置 1、背诵默写这首诗。 2、预习《书愤》 石头城 ? 刘禹锡 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 ? ? ? 1、读注释,分析作者在诗中所表达的思想情 感。 2、鉴赏“潮打空城寂寞回”。 3、结合《蜀相》说说咏史怀古诗的特点。 《石头城》简析 ? ? 三境: (1)山围故国 (2)潮打空城 (3)月达女墙 境1:群山依然围着石头城,可旧日的繁华已空无所有, 有苍茫悲凉之感。 境2:运用拟人手法。潮水依旧,城却不再,一“空” 字足见其凄凉;因而,潮水碰到冰冷的石壁,只会带着 寒心的叹息默默退去。潮水如此,人何以堪? 境3:旧时的明月,仍旧从城垛后面升起,“还过”一 词,意味深长,说明月是见证,虽然还来,然而许多东 西已不复返。 通篇写景,群山仍在,潮水依旧,月光依然,所变 者是“故国”、“空城” ,昔日繁华已化为乌有。 全诗基调凄凉不堪,句句都融合着诗人的故国萧条 之感,令人不胜伤感。 ?

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